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Hi guys ! I'm Diane, a qualified teacher from the wordly famous Alliance Française, and I have been teaching French & Arabic since 2012, mainly in one-to-one sessions, but also in schools and with groups. I like teaching in a fun & relaxed way, getting to know my interlocutors better in order to adapt my methods and techniques to them, following at the same a tailored program for an efficient and quick learning ! :)
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Je m'appelle GEORGES et je suis professeur de français. I am Georges and I am a French teacher, this presentation is a French. If you have difficulties to understand it you can write me for any question you may have, I will be glad to answer your questions. Beginners are welcome ! Je suis né en Republique Democratique duCongo, à Lubumbashi ( la ville du sud du pays) dans la région des grands lacs.. J'ai enseigné le français dans différentes institutions dans pays et en Chine.. J'ai 5 ans d'expérience de l'enseignement du français. J'enseigne en ligne depuis 4 ans, c'est une expérience différente que j'aime beaucoup et qui permet de travailler l'expression orale de manière efficace. J'ai choisi cette profession car je suis passionné par la langue et la culture française. J'aime aussi voyager, connaitre d'autres cultures et rencontrer de nouvelles personnes, d'horizons différents. J'ai aussi un grand intérêt pour l'apprentissage des langues étrangères en général. Je parle anglais, mandrin et swahili. J'aime partager mon intérêt pour le français et serai ravi de vous faire découvrir cette langue dans un esprit enthousiaste et amical. Ma plus grande satisfaction est de constater vos progrès après plusieurs séances. Je suis très attentif à la bonne compréhension de mes élèves. Je souhaite les accompagner au mieux dans leur apprentissage. Je suis d'un naturel calme et patient avec une réelle volonté de vous aider à progresser rapidement et à apprendre le français. Je suis passionné du sport en generale et je pratique le football. Je m'accompagne parfois en chantant et j'aime aller voir des concerts de musique française ou internationale. J'aime aussi visiter des musées ou aller au cinéma pour découvrir de nouveaux films. Je suis titulaire d'un bachelier 2 en Linguistique et Didactique du français. J'ai une spécialisation dans l'enseignement du français à l'aide des nouvelles technologies. J'ai également une Licence d'Anglais spécialisée en langue, littérature et civilisation étrangère. J'ai vécu au Kenya, en Zambie et en Chine et j'ai aussi visité de nombreux pays comme touriste. J'ai plusieurs expériences d'enseignement du français à des publics variés. J'ai enseigné le français à des étudiants étrangers au sein de l'institut de français d'une université pendant six mois. J'ai également utilisé les nouvelles technologies pour faciliter l'apprentissage de mes élèves. J'ai donné des cours à des adultes migrants dans une association où j'ai beaucoup travaillé avec l'image et l'utilisation du tableau blanc interactif. J'ai ensuite travaillé dans une Alliance française au Kenya pendant une année. Plus récemment je vie en Chine où j’enseigne le français dans une Alliance française et dans une Université. J'ai enseigné à des étudiants d'âge et de niveaux différents, de débutants à avancés. J'ai utilisé différentes méthodes de français (Alter Ego, Eco, Cosmopolite) dans les différentes institutions pour lesquelles j'ai travaillé. Ma méthode est de vous faire pratiquer le français dans des conversations spontanées et en direct. Nous pourrons dialoguer en face à face sur des sujets variés qui favorisent la pratique de la langue dans des conditions réelles et authentiques. Votre participation à l'oral est essentielle, je vous encouragerai pour cela, dans une atmosphère détendue et sympathique. Vos questions et votre curiosité sont essentiels à votre progression, j'y répondrai avec plaisir. Je corrigerai vos erreurs éventuelles de manière écrite et simultanée sur Skype pour vous faire progresser. À partir de ces corrections, je vous donnerai des explications plus théoriques si nécessaire. J'utilise des documents en complément pour faciliter votre compréhension du français, de son vocabulaire, de sa grammaire et de sa conjugaison. Nous pourrons aussi compléter par des exercices pratiques que vous pourrez faire avec moi ou de manière autonome. Je favorise un apprentissage par la pratique de la conversation et par votre participation active. Je serais heureux de vous voir progresser grâce à cette méthode. NOTES IMPORTANTES: Pour plus d’efficacité, la session se déroulera quasi exclusivement en langue française. ( J'utilise très peu l'anglais dans mes explications). Si vous ne comprenez pas je reformule ou j'explique différemment. Je suis une personne très patiente et vous pourrez ainsi utiliser la langue française au maximum dans une ambiance détendue et sympathique. Les débutants sont les bienvenus. A bientôt !
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Je travaille avec des élèves de collège et primaire depuis plus de 10 ans. J'adore le français, ma langue maternelle et suis apte à l'enseigner grâce à ma connaissance des programmes scolaires actuels et la pratique. Il m'est possible d'apporter de l'aide aussi bien à des débutants qu'à des personnes de niveau C1 (préparation d'examens, analyse de textes, grammaire, conjugaison). Je suis titulaire d'une maîtrise en sciences de l'éducation (2017).
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I'm a native French speaking teacher and I've been teaching French as a Foreign Language since 2007. I teach all levels from absolute beginner to fluent. You can watch some of my videos below. I specialize in the Test d'évaluation de français (TEF) and Test de connaissance du français (TCF), and prepare students from different cultural backgrounds for different tests such as the DELF and DALF. I will provide you materials according to your level and objectives: PDF books, PDF files, PowerPoint presentations, audios, videos, flashcards and so on. I offer discounts for groups and for intensive courses. If you want to know more about French grammar see my blog: https://www.frenchtestprep.com/blog
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Bio: Caroline Mosser is an educator, translator, writer and independent scholar. She has lived and worked in both France and the United States, and is looking forward to more adventures. After earning her Ph.D. in Comparative Literature from the University of South Carolina, she has taught French as a postdoctoral fellow at Utah State University. As a graduate student, she participated in and taught for the competitive Social Advocacy and Ethical Life scholarship program at USC. Having always been fascinated by both the sciences and the humanities, she has focused her work on their connection through the study of the representations of science and technology in popular culture. A life-long learner, she enjoys sharing her knowledge through teaching and participating in various academic and cultural projects (such as translating, interpreting, and editing). In her free time, she enjoys watching science fiction movies and TV shows as well as skating and hiking to make up for her cooking Teaching philosophy: Throughout my academic career, I have been teaching courses in French and English and am comfortable with both languages. I present myself as a mentor to students. Because I believe that teaching is a collaboration between instructor and students, I include open-ended assignment in which they explore their own interest and how it relates to our class. In a basic French-language course, I focus on creating a safe environment where students feel comfortable to participate. Being a native speaker of French, I use my experience of learning English to relate to my students and build a two-way conversation. I tell them on the first day of class that they can correct my English. Students have reacted positively and tend to feel more comfortable expressing their difficulties. I also privilege positive feedback, using an informative rather than corrective feedback policy, and metalinguistic feedback allowing students to figure out their mistake. As a facilitator, I use mostly French in order to build students’ ability to understand the language through contextual clues. I use cultural or personal artifacts to provide visual clues and authentic examples. For instance, when teaching about food, I use menus from French restaurants, asking what they would like to order, which ingredients they expect to find, leading to a discussion comparing what is offered in their favorite restaurants and what they would recommend. In the case of a higher level French-language class, I privilege contemporary material because it is more relevant to students as they include structures and vocabulary likely to be encountered outside of the classroom. Students reflect on language as form and meaning in context and finally, produce their own texts. Doing so allows me to start a discussion on how ideas can be represented differently. It allows us to discuss how meaning can take many forms. Language and literature courses are often criticized for not being practical or for being too focused on textbooks. I disagree. These courses are windows to a world of possibilities and it is my responsibility to make sure that students are able and willing to open them.
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Bio: Caroline Mosser is an educator, translator, writer and independent scholar. She has lived and worked in both France and the United States, and is looking forward to more adventures. After earning her Ph.D. in Comparative Literature from the University of South Carolina, she has taught French as a postdoctoral fellow at Utah State University. As a graduate student, she participated in and taught for the competitive Social Advocacy and Ethical Life scholarship program at USC. Having always been fascinated by both the sciences and the humanities, she has focused her work on their connection through the study of the representations of science and technology in popular culture. A life-long learner, she enjoys sharing her knowledge through teaching and participating in various academic and cultural projects (such as translating, interpreting, and editing). In her free time, she enjoys watching science fiction movies and TV shows as well as skating and hiking to make up for her cooking Teaching philosophy: Throughout my academic career, I have been teaching courses in French and English and am comfortable with both languages. I present myself as a mentor to students. Because I believe that teaching is a collaboration between instructor and students, I include open-ended assignment in which they explore their own interest and how it relates to our class. In a basic French-language course, I focus on creating a safe environment where students feel comfortable to participate. Being a native speaker of French, I use my experience of learning English to relate to my students and build a two-way conversation. I tell them on the first day of class that they can correct my English. Students have reacted positively and tend to feel more comfortable expressing their difficulties. I also privilege positive feedback, using an informative rather than corrective feedback policy, and metalinguistic feedback allowing students to figure out their mistake. As a facilitator, I use mostly French in order to build students’ ability to understand the language through contextual clues. I use cultural or personal artifacts to provide visual clues and authentic examples. For instance, when teaching about food, I use menus from French restaurants, asking what they would like to order, which ingredients they expect to find, leading to a discussion comparing what is offered in their favorite restaurants and what they would recommend. In the case of a higher level French-language class, I privilege contemporary material because it is more relevant to students as they include structures and vocabulary likely to be encountered outside of the classroom. Students reflect on language as form and meaning in context and finally, produce their own texts. Doing so allows me to start a discussion on how ideas can be represented differently. It allows us to discuss how meaning can take many forms. Language and literature courses are often criticized for not being practical or for being too focused on textbooks. I disagree. These courses are windows to a world of possibilities and it is my responsibility to make sure that students are able and willing to open them.
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Hello everyone! I am Mariem from Tunisia and I currently live in Serbia. I am 28 years old and I have a bachelor's degree in Italian language, literature and civilization. Arabic and French are my mother tongues. I have an experience of 4 years teaching languages face-to-face and online. If you want to learn a new language and discover a new culture, then you chose the right person. Teaching is not only a job for me, but fun and passion. I am here to help you improve your language skills and help you start speaking Arabic or French fluently, because anyone wanting to learn a new language needs practice most of all. I will teach you the basis of vocabulary and grammar, if you are a beginner and if you are intermediate or advanced and you want to practice conversation, we could read articles, watch videos and discuss them or play games. I use different material such pdf, word files, videos from youtube and online links. I am a very patient and friendly person who enjoys teaching and helping others. Since I live in Serbia, I do understand the problems that you could face when you are learning a new language or when you try to understand a native speaker, but I will do my best to help you. And if you need any other help ,like help with your homework, don’t hesitate to ask. I can’t wait to start teaching you and knowing more about you and your culture.
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